¿como se formo la luna para niños?

Datos curiosos sobre la luna

La Tierra sólo tiene una luna, un lugar rocoso y con cráteres, de un tamaño aproximado de un cuarto de la Tierra y a una distancia media de 238.855 millas. La Luna puede verse a simple vista la mayoría de las noches mientras traza su órbita de 27 días alrededor de nuestro planeta.

Es muy probable que cuando se imagine el cielo nocturno, una de las primeras cosas que le venga a la mente sea la Luna “brillando” en la oscuridad. La Luna siempre ha ocupado un lugar especial en nuestra imaginación y en la vida cotidiana.

Desde la Tierra, puede parecer que la Luna cambia de forma cada noche: de una pequeña astilla a una media luna, a una luna llena y viceversa. Lo que ocurre en realidad es que, desde nuestro lugar en la Tierra, vemos diferentes partes de la Luna iluminadas por el Sol a medida que la Luna se desplaza en su órbita.

No. La Luna gira sobre su propio eje al mismo ritmo que orbita alrededor de la Tierra. Eso significa que siempre vemos el mismo lado de la Luna desde nuestra posición en la Tierra. El lado que no vemos recibe la misma cantidad de luz, por lo que un nombre más preciso para esa parte de la Luna es el “lado lejano”.

Los científicos creen que la Luna se formó al principio de la historia del sistema solar después de que la Tierra y un objeto del tamaño de Marte chocaran entre sí. El impacto envió al espacio trozos de la Tierra y del objeto impactante que fueron unidos por la gravedad, creando la Luna.

30 datos sobre la luna

La razón por la que empezamos nuestra unidad espacial fue porque XGirl se interesó mucho por los astronautas y los viajes a la luna después de una excursión que hicimos al museo del USS Hornet. Allí había una exposición sobre el papel del USS Hornet en la recuperación de los astronautas Neil Armstrong, Edwin “Buzz” Aldrin y Michael Collins cuando regresaron de la luna como parte de la misión espacial Apolo 11 en 1969. Esta exposición cautivó la imaginación de XGirl y nos llevó a leer muchos libros sobre los astronautas, la luna y, especialmente, la misión Apolo 11.

Gracias a nuestra lectura, aprendimos que la Luna está llena de cráteres. La mayoría de estos cráteres se formaron cuando enormes rocas chocaron contra la luna hace muchos millones de años.  La actividad que comparto hoy fue diseñada como una forma práctica de ayudar a reforzar el conocimiento de mis hijos de que (1) la superficie de la luna está llena de cráteres, y (2) los cráteres se formaron por rocas que chocaron contra la luna.

Hicimos nuestras lunas cubriendo una bola de poliestireno con barro mágico, pero cuando el proyecto se secó el barro mágico se encogió y se agrietó. Así que yo recomendaría omitir la bola de espuma de poliestireno y formar una bola con barro mágico al 100%.

Cómo se hizo la luna

La Luna lleva más de cuatro mil millones de años dando vueltas alrededor de la Tierra. Pero, ¿de dónde procede? Algunos científicos piensan que fue capturada por la Tierra cuando se acercó demasiado. Otros pensaron que en su día formó parte de la Tierra.

Hoy, la mayoría de los científicos creen que es el “hijo de la Tierra”. Nació cuando un planeta errante se estrelló contra la joven Tierra. Enormes cantidades de material fueron arrojadas al espacio, juntándose finalmente para formar la Luna. Esta teoría de la “gran salpicadura” explicaría por qué las rocas de la Luna son muy similares a las de la Tierra.

A diferencia de la Tierra, la Luna parece estar muerta por dentro. En la actualidad, no hay erupciones volcánicas y los terremotos lunares son muy pequeños. En su centro hay un pequeño núcleo de hierro sólido. No hay campo magnético, por lo que los exploradores no podían utilizar brújulas en la Luna.

10 datos sobre la luna

La luna despierta la curiosidad de los niños desde muy pequeños. Aunque es un objeto espacial, es más accesible para los niños por su fiabilidad y proximidad. A través de esta breve unidad, los niños desarrollarán un conocimiento más profundo de la luna.

Lee los siguientes datos sobre la luna y sus fases. Los datos están agrupados en listas de cinco hechos. Dentro de cada grupo, haga que el niño clasifique los hechos del 1 al 5 en orden de mayor a menor importancia, siendo el 1 el más importante y el 5 el menos. Después de clasificar los datos, haga que el niño ponga una estrella junto a los datos que conocía antes de leer la lista.

Empareje la descripción del nombre de la fase lunar con la imagen. (Sólo cuatro de las ocho fases están en la tabla. Si el niño está interesado en las ocho fases, pídale que describa las demás y que las dibuje. Sugerencia: en el hemisferio norte, la luna creciente está a nuestra derecha, por lo que el dibujo de la derecha es de una luna menguante y el de la izquierda es de una luna creciente.